Dokumenty
Prevencia šikany
Preventívna stratégia školy pre prípad agresívneho správania a šikany.
V dnešnej dobe je problém šikanovania taký naliehavý, že vyžaduje spojenie všetkých výchovných pracovníkov, rodičov a v neposlednom rade aj žiakov. Je potrebné venovať šikanovaniu neustálu pozornosť z preventívneho i sankčného hľadiska. Veľkú zodpovednosť pri formovaní osobnosti svojho dieťaťa majú rodičia. Polovicou úspechu je vypestovať v deťoch sebadôveru, pričom osobný príklad je veľmi dôležitým momentom a taktiež podpora pozitívnych aktivít dieťaťa. Každé dieťa je individualita, a rôznorodosť je prirodzená, vedie k vzájomnej tolerancii a zároveň svet robí krajším. Učiteľ by mal od začiatku, už pri vstupe dieťaťa do školy sledovať všetky náznaky agresivity. Musí sa snažiť o prevenciu, aby vytvoril vo svojej triede bezpečné a pohodové prostredie. Z detí efektívnu skupinu, kde platí právo a spravodlivosť, kde vládne dôvera k autorite a vzájomná solidarita. Ministerstvo školstva SR vydalo Smernicu č.36/2018 k prevencii a riešeniu šikanovania žiakov v školách a škol. Zariadeniach, o ktoré sme sa opierali pri vypracovaní komplexnej školskej stratégie. Cieľom celoškolskej stratégie prevencie je poukázať na prioritný význam prevencie v podobe konkrétnych preventívnych aktivít realizovateľných v podmienkach základnej školy.
Charakteristika šikanovania
Šikanovaním rozumieme akékoľvek správanie žiaka alebo žiakov, keď úmyselne a opakovane ubližuje vybranému žiakovi alebo skupine žiakov, robí alebo hovorí niečo, čo mu je nepríjemné a žiak sa nedokáže alebo z najrôznejších príčin nemôže brániť. Zámerom je zastrašovať, ublížiť, uškodiť druhému, alebo získať, či potvrdiť svoju moc. V priamej podobe zahŕňa fyzické útoky v podobe bitia, vydierania, poškodzovania vecí, ako aj nadávok, ohovárania, vyhrážania a ponižovania. V nepriamej podobe sa prejavuje ako demonštratívne prehliadanie a ignorovanie/ v tomto prípade je potrebné citlivo zvážiť, či je to šikanovanie, alebo či ide o prejav nedostatočne rozvinutého sociálneho cítenia žiakov/. Môže mať aj podobu elektronického šikanovania. Podstatnou vlastnosťou šikanovania je skrytosť a neprístupnosť. Väčšina obetí šikanovania a tiež svedkov sa snaží situáciu udržať čo najdlhšie v tajnosti, bojí sa niekomu zveriť, alebo oznámiť to. Šikanovanie sa prejavuje v rôznych podobách, ktoré môžu mať následky na psychickom a fyzickom zdraví. Podstatnými znakmi šikanovania sú:
- úmysel bezprostredne smerujúci k fyzickému alebo psychickému ublíženiu druhého
-agresia jedného žiaka alebo skupiny žiakov
- opakované útoky
- nevyrovnaný pomer síl
Prejavy šikanovania
Šikanovanie sa prejavuje:
- v priamej podobe - fyzickými útokmi, urážlivými prezývkami, nadávkami, posmechom, tvrdými príkazmi agresora vykonávať určitú vec proti vôli obete, odcudzením vecí a pod.
- v nepriamej podobe - prehliadaním a ignorovaním obete a pod.
Čo nie je šikanovanie – jednorazová /nie opakovaná, dlhodobá a skrytá/ agresia, konflikt, pričom účastníci sú rovnako silní a obeť sa môže/dokáže brániť.
Postup pri riešení agresívneho správania a šikany v škole
- Okamžite zabezpečiť zastavenie nevhodného správania.
- Nevhodné agresívne správanie verejne odsúdiť a nahlásiť vedeniu školy.
- Zistiť okolnosti a dôvody, ktoré viedli k incidentu. Individuálna komunikácia s agresorom, obeťou i svedkami. Výpovede zaznamenať a sumarizovať s cieľom získavania dôkazov.
- Informovať zákonných zástupcov obete, agresora a zúčastnených osôb. Individuálne s nimi viesť rozhovory s cieľom získať ich pre spoluprácu a nápravu nežiadúceho správania.
- Analyzovať potrebu oznamovacej povinnosti voči polícii, a orgánu sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately.
- Vyvodiť dôsledky a tresty / pokarhanie, znížená známka zo správania, oznámenie polícii, atď/.
- Oboznámenie triedy s dôsledkami nežiadúceho správania sa, jednoznačne odsúdiť nevhodné správanie, nie žiaka, aby mal otvorenú cestu k náprave správania sa.
- Zabezpečiť spoluprácu s poradenskými organizáciami, preventívnu prednášku policajta, spoluprácu so ŠPT, s cieľom prevencie agresívneho správania a jeho včasného odhalenia.
Opatrenia na riešenie situácie
- Pre obete - informácie a poradenstvo pre rodičov
Odporúčanie navštíviť spolu s dieťaťom CPPPaP v Ilave.
- Pre agresorov – odporúčanie rodičom s dieťaťom vyhľadať odbornú pomoc v CPPPaP v Ilave.
- výchovné opatrenia – pokarhanie triednym učiteľom, pokarhanie riaditeľom školy, znížená známka zo správania, preloženie žiaka do inej školy
- umiestnenie žiaka v diagnostickom centre
- oznámenie prípadu úradu práce soc. Vecí a rodiny v Trenčíne , pobočka v Ilave, alebo policajnému zboru v Dubnici nad Váhom.
Odporúčania pre žiakov – obete i svedkov
Žiaci sú informovaní, že hneď, ako s vyskytne problém šikanovania a iného negatívneho správania, ich povinnosťou je oznámiť danú skutočnosť triednemu učiteľovi, alebo ktorémukoľvek pedagogickému zamestnancovi, ktorému dôveruje.
Ako sa vyhnúť šikanovaniu, čo robiť:
- hovoriť o svojom probléme s rodičmi, učiteľom alebo iným dospelým, ktorému žiak dôveruje
- vyhýbať sa konfliktom, riešiť veci slovne, nedať sa vyprovokovať
- pri vzniku nejakého konfliktu vyjadriť jasne a stručne svoj názor, hneď pritom odísť a nezapájať sa do dlhšej a hlbšej rozpravy a oznámiť konflikt triednemu učiteľovi
- nenechať sa zastrašovať, aj keď je provokatérov viacero
- dôkladne si vyberať priateľov
- uvedomiť si, že chyba nie je v ňom, ale v zlých vzťahoch v kolektíve
- nehanbiť sa za to že je šikanované
- zaznamenať všetko čo sa mu stalo, kedy, kde, kto mu ublížil, ako mu bolo ublížené a bezodkladne to oznámiť učiteľovi, ktorému žiak dôveruje
Spolupráca s rodičmi
Na triednych rodičovských združeniach využívať priestor pre informovanosť rodičov o prevencii šikany a problémoch s ňou. Poradiť rodičom, aby si všímali svoje deti, aby ich počúvali, ak sa budú sťažovať na šikanovanie. Ďalej aby vyzvali svoje deti, aby ich o takýchto prípadoch informovali, aby ich mohli riešiť. Prediskutovať s rodičmi, aké varovné signály si majú všímať. Vysvetliť rodičom, že ak ich dieťa bude šikanované alebo bude šikanovať iné, učiteľ pomôže im tento problém riešiť.
Odporúčania rodičom /šikanovaného dieťaťa/
Pozorne by mali sledovať svoje dieťa, či neprišlo v jeho správaní k náhlym a viditeľným zmenám. Mali by venovať zvýšenú pozornosť znakom a prejavom, ktoré môžu naznačovať , že ich dieťa je šikanované. Pokiaľ si je rodič istý, že jeho dieťa je obeťou šikanovania, mal by sa pýtať priamo jeho, či nemá nejaký problém, či ho niečo netrápi. Musí byť však veľmi opatrný a poskytnúť dieťaťu dostatok času a priestoru na vyjadrenie svojich pocitov a mal by dieťa ubezpečiť, že má jeho plnú dôveru. Mal by dieťa nechať rozprávať bez prerušenia a neskákať do reči. V prípade, že dieťa nebude chcieť hneď hovoriť, mal by ho rodič najprv uistiť, že je v bezpečí, že mu nehrozí žiadne nebezpečenstvo. Treba ho povzbudiť, aby hovorilo. Je potrebné dieťaťu vysvetliť že šikanovanie je zlé a nesmie sa utajovať. Rodič však nesmie dieťa kritizovať, zosmiešňovať alebo obviňovať z toho, že si nechá ubližovať.
Rodič by mal po rozhovore so svojim dieťaťom navštíviť školu a mal by šikanovanie oznámiť triednemu učiteľovi, alebo priamo riaditeľovi školy a žiadať, aby sa prípad vyriešil. Predtým však, kým začne rodič riešiť situáciu so školou, mal by sa ubezpečiť, či samo dieťa neprovokuje svojim správaním ostatné deti. Táto situácie je pre dieťa veľmi náročná a stresujúca, preto rodič by mal byť tým, ktorý pomôže dieťaťu touto ťažkou životnou skúškou prejsť, zvládnuť ju a pomôže mu brániť sa.
Systémové aktivity školy v oblasti prevencie agresívneho správania a šikany.
Základným predpokladom úspechu je to, že zameranie na prevenciu musí byť obsiahnuté v celom výchovno - vzdelávacom procese školy a prijaté všetkými pracovníkmi školy.
- Vytvorenie pozitívnej, demokratickej klímy školy, ktorej tvorcami sú: vedenie školy, každý pedagogický zamestnanec, každý žiak a každý rodič, kde komunikácia je založená na spolupráci, dôvere a spravodlivosti, na konštruktívnom riešení problémov a konfliktov, kde učiteľ má prirodzenú autoritu a každý žiak vie, že škola je tu preto, aby mu pomohla k úspešnému a spokojnému životu, kde pravidlá sú jasné a zrozumiteľné. Je potrebné venovať osobitnú pozornosť deťom z málo podnetného prostredia a deťom zo sociálne znevýhodneného prostredia.
- Školský poriadok jasne stanovuje pravidlá správania vrátane sankcií za ich porušenie a zdôrazňuje, že na škole sa netolerujú žiadne prejavy šikanovania a iné formy agresie a intolerancie. O riešení konkrétnych prípadov šikanovania je potrebné viesť písomné záznamy, v ktorých sa uvedie, ktorý bod školského poriadku bol porušený. So školským poriadkom majú byť oboznámení nielen žiaci, ale aj rodičia.
- Informovanie žiakov a rodičov o problematike šikanovania prostredníctvom webovej stránky školy, kde je uvedené aká je prevencia šikanovania na ZŠ, ako môžu rodičia spoznať, že ich dieťa je šikanované, a čo preto môžu urobiť rodičia, prostredníctvom rodičovského združenia, kde triedny učiteľ informuje rodičov o preventívnych aktivitách, ktoré realizuje škola.
- Zvyšovanie informovanosti učiteľov s postupom pri riešení šikany. Zabezpečenie metodických materiálov a webinárov s tematikou práce so žiakmi s agresívnym správaním a šikanou.
- Ranné kruhy orientovať na spracovanie negatívnych emócií, na reakciu na agresívne správanie, na obranu voči agresívnemu správaniu. Vysvetliť deťom čo je šikana, a ako sa jej brániť. Čo robiť v prípade, že sa o nej dozvieme, alebo sme jej svedkom, či aktérom.
- Monitorovanie klímy v triede na základe rozhovorov s deťmi , aj počas ranných kruhov, sledovať správanie sa detí počas spoločných aktivít a prestávok s cieľom odhaliť prípadné signály nevhodného správania.
- Besedy s policajtom, zamerané na prevenciu šikany a násilia.
Pre žiakov prvého stupňa sú veľmi užitočné stretnutia s políciou s cieľom pestovať u žiakov pozitívny vzťah k polícii. V rámci týchto aktivít sa žiaci oboznámia s úlohou polície, môžu pozorovať policajtov priamo v akcii a tiež ukážky vhodnej sebaobrany, zoči voči sa stretnúť s policajnými psami a pod. Žiaci tu získavajú nezabudnuteľné zážitky a skúsenosti, čo prispieva k obohateniu ich duševného sveta.
- Spolupráca s CPPPaP v Ilave. Spolupráca s ich psychológom a sociálnym pedagógom.
- Výtvarná súťaž. Žiaci prvého stupňa veľmi radi vyjadrujú svoje pocity, túžby a predstavy výtvarnými prácami. Na hodinách výtvarnej výchovy zadaním vhodnej témy , môžeme od žiakov získať materiál na výstavku žiackych prác. Z príležitosti Svetového dňa prevencie týrania a zneužívania detí (19. 11.) sa vyhlási výtvarná súťaž na tému: Keby všetci deti žili v šťastnej rodine. Takáto výstavka môže byť zriadená aj k ďalším témam : Tolerancia medzi ľuďmi, Na svete existuje len jedna rasa- ľudská, a pod.
- Zmysluplné využitie voľného času ako prevencia voči šikanovaniu Užitočné a zmysluplné využívanie voľného času v škole počas prestávok, po vyučovaní aj mimo školy je jednou zo základných podmienok úspešného preventívneho pôsobenia. Keď je žiak zaujatý niečím užitočným a zaujímavým, nemá čas, ani chuť vymýšľať komu by naschvál ublížil. Prioritou našej základnej školy je ponuka záujmových krúžkov, kde si dokáže vybrať určite každý žiak. Vedúci krúžkov sú kvalifikovaní pedagógovia, ktorí dokážu motivovať žiakov pre danú vec. Multifunkčné ihrisko v areáli Pustej i na školskom dvore je prístupné všetkým žiakom v čase mimo vyučovania /aj cez víkend/, kedy sa môžu plne venovať športovému vyžitiu. Ráno pred vyučovaním a na veľkých prestávkach si žiaci môžu zacvičiť. Športové aktivity prispievajú aj k zdravému životnému štýlu žiakov.
S komplexnou školskou stratégiou prevencie šikanovania budú všetci zamestnanci školy oboznámení na pracovnej porade. Jednotlivé systémové aktivity triedni učitelia zapracujú do svojich plánov a v priebehu školského roka budú priebežne realizovať.
Riaditeľka Základnej školy Zliechov
Mgr. Daniela Nehézová